开放大学2025年工作要点：构建终身学习新生态全面布局

在数字化浪潮席卷全球、知识更新周期持续缩短今天，教育体系正经历着前所未有透彻变革，作为我国学历继续教育、非学历继续教育并重新型高等学校，开放大学承载着推动全民终身学习、构建学习型社会重点使命，2025年，开放大学系统将立足新阶段发展要求，以“建成具有国际出名度、国内一流城市开放大学”为意向，全面深化改革创新，在招生政策、教学改革、科研攻关、国际协作与学生管理服务等多个维度展开系统性布局，本文将深入剖析开放大学2025年工作要点，展露其在新阶段背景下战略琢磨与实践路径。

一、核心意向：打造国内一流城市开放大学

2025年是“十四五”规划收官之年，也是谋划“十五五”发展根本时期，在此背景下，各地开放大学纷纷明确清晰发展意向，青岛开放大学明确提出“建成具有国际出名度、国内一流城市开放大学”愿景，并将其作为全年工作核心指引，这一意向不止体现对自身定位重新审视，更体现对国家教育现代化战略积极响应。

为实行这一宏伟意向，各校普遍采取“三步走”实施路径：先说，在深化改革创新上奋楫争先；再讲，在推进学历教育扩优提质上攻坚克难；最后，在创特色塑品牌、推进高水平教育对外开放上锐意进取，这种分层次递进意向设定，既保证工作系统性与连贯性，又为不同层级单位供应可操作具体抓手。

值得注意是，“国内一流”并非简单排名追求，而是对办学质量、服务本事、社会感召力综合考量，这要求开放大学非得在人才培养质量、教育教学创新、公共服务本事等方面实行质飞跃，青岛开放大学着重要一体协同推动终身教育高质量发展，在课程设置上着重与地方产业需求对接，在教学模式上积极探索线上线下融合新形态。

二、教学改革：构建智能化教学新生态

面对数字阶段学习者需求更迭、教育教学技术革新，“教什么”与“怎么教”难题变成开放式教学改革核心议题，2025年教学改革将重点聚焦于网络教学团队建设与课程教学质量提升两个方面。

在网络教学团队建设方面，《长春开放大学网络教学团队考核工作细则》出台具有标志性意义，该细则明确要求课程责任教师负责团队建设规划，并组织日常教学业务联系活动，通过奠定规范化考核机制、激励制度，有效提升网络教学团队专业化水平、协作效能。

在课程质量提升方面，《关于印发<浙江开大瑞安学院>通知》指出要强化党建引领作用，并将其融入教科研、学生管理工作中，“围绕中心抓党建”理念指导下课程建设更加着重政治方向把关、服务地方发展实际需求对接。

具体到实施层面，《关于开展<河北开大>秋季学期工作安排通知》着重要增强网络平台应用本事培训，并鼓舞教师运用大数据分析技术改良个性化学习持助服务，“智能+教育”深度融合正在变成现实——通过奠定学习行为分析模型来预测学习困难群体并供应精准干预方案；利用人工智能辅助批改作业减轻教师负担；开发虚拟仿真实验平台提升实践教学质量等创新举措正在逐步推广。

三、“双轮驱动”：学历与非学历继续教育协同发展

当下社会对人才本事要求已从单一知识掌握转向综合素养培养，“一考定终身”传统模式难以满足多元化人才需求，于是，在坚持学历继续教育扩优提质同时,大力发展非学历继续教育已变成共识。

以青岛为例,其工作要点明确提出要在推进高水平对外开放同时,打造一批特色鲜明品牌项目,如社区老年教育资源供给改良工程、“技能+证书”职业培训计划等,这些都是非学历领域重点突破点。 《沧州开大重点工作季度点评会》透露出该校已启动16个重点项目专项推进机制,其中包含多个面向乡村振兴领域技能培训项目,体现服务国家战略社会责任感。 值得注意是,"双轮驱动"并非简单地扩大规模或增加数量,而是着重两种类型教育资源之间有机融合：一方面通过学分银行制度实行两者之间有效衔接;另一方面依托在线平台优点开展混合式培训模式创新——如采用"微证书+模块化课程"组合格局满足企业定制化人才培养需求.

四、党建引领：筑牢高质量发展思想根基

党领导是中国特色社会主义最本质特征,也是推动高校事业健康发展根本保证.《浙江开大瑞安学院党建工作要点》明确提出要深化党对学院工作全面领导,坚持"围绕中心抓党建、抓好党建促发展",找准党建工作与业务工作结合点.

这种"同谋划-同部署-同推进-同考核"工作格局设计十分科学合理.通过定期召开专题研讨会议探讨党建业务融合方法方法;奠定党员先锋岗制度激励党员教师带头攻坚克难;开展"我为师生办实事"实践活动搞定实际难题等方法,"红色引擎"正在变成激发组织活力重点动力源.

特别是在师资队伍建设方面,"党建工作+师德师风建设"双轨并行做法取得显著成效.某省级试点单位数据显示：近三年来因党组织推荐而获得省级以上荣誉称号教师比例上升37%,体现出党组织在人才发现培养方面独特优点.

五、“三位一体”保障体系助力可持续发展

为确保各项重点工作顺利落地见效,各校普遍奠定完善保障机制.从顶层设计到具体执行形成完整闭环管理体系：

先说是意向责任制落实.《青海开大年度重点工作部署会议纪要》显示该省已将39项重点任务分解到各部门并实行台账式管理. 再讲是过程监督反馈."季度点评会""月度例会""专项督查组"等常态化督导机制被广泛采用. 最后是结果导向评估."期末绩效考核""第三方评估机构介入""师生满意度调查"等多种评价方法相结合形成多元化评估体系.

值得关注是,"数字化转型赋能治理现代化"正变成新势头.不少学校开始探索运用政务大数据平台整合招生录取数据资源;开发智慧校园管理系统提高行政运行效能;搭建决策持助系统为科学治理供应数据支撑.

结语

展望2025年,中国开放式高等教育正处于转型升级根本时期.从宏观层面看,"建成具有国际出名度一流城市开放大学",不止是发展意向定位更是责任担当体现;从中观层面看,"双轮驱动+智能赋能+红色引擎",构成新阶段开放式办学基本范式;从微观层面看,"立德树人-服务社会-创新发展",构成可持续发展内在逻辑链条.

面对百年未有之大变局带来机遇挑战,各级各类开放式高等教育机构唯有坚持守正创新之道——既要传承好为党育人、为国育才根本使命;又要勇于突破传统思维定势、发展瓶颈限制——方能在构建全民终身学习体系伟大征程中书写出无愧于阶段精彩篇章.