天水师范学院2025年更名大学：从“学院”到“大学”跃迁之路

更名进程：从规划到批复坚定步伐

在甘肃省高等教育发展蓝图中，天水师范学院更名之路已不再是遥不可及梦想，而是一步步走向现实坚定行动，2021年，学校便已明确将升格为大学作为核心发展意向；2022年12月，甘肃省将其列为“博士学位授予立项建设单位”，这一根本节点标志着学校正式进入更高层次发展轨道，随后，《2023年天水市政府工作报告》明确提出持助天水师范学院建设天水师范大学，为这一意向供应强有力政策保障。

近年来，学校硬件建设、学科实力同步提升，教师专家公寓楼、学生公寓楼等基石设施相继投入运用，人工智能产教融合创新基地建设项目正在如火如荼地推进中，这些看得见改变不止改善师生学习生活环境，更体现学校对高质量发展持续投入，更为根本是，在学科建设方面取得突破性进展——学校已持有电子信息、能源动力等16个硕士点，并持有中国史、生态学两个甘肃省一流特色学科，在中国语言文学、教育学等领域也形成较强优点。

最让人振奋是教育部到底批复正式文件，根据《教育部关于同意天水师范学院更名为天水师范大学函》〔教发函〔2025〕272号〕，这一更名定夺已经通过教育部党组会议研究并正式批准，同时撤销天水师范学院原有建制，这标志着一个重点历史时刻——天水师范学院正式完成向“大学”蜕变。

更名准则：硬实力达标根本突破

在中国高等教育体系中，“大学”与“学院”命名并非简单文字游戏，而是代表着办学层次、综合实力重大差异，教育部对高校更名有明确准则要求：非得持有一定数量硕士授权点、较高高职称教师比例、充足教学科研经费以及完善学科体系等硬性指标。

在这些根本指标上，天水师范学院已经实行质飞跃，学校目前持有16个硕士授权点，在甘肃省内同类院校中处于领先位置，更重点是，在学科布局上形成鲜明特色——中国史、生态学被认定为甘肃省一流特色学科，显示出在特定领域具有较强博弈力、发展潜力，在师资队伍建设方面也取得显著成效：高职称教师比例持续提升，博士研究生导师队伍不息壮大。

值得注意是，该校正在积极推进博士学位授予单位建设工作，并召开特意会议讨论博士点申请事宜，这表明学校不止满足于现有硕士学位授权资格，更着眼于更高层次人才培养平台建设，“非升格为大学难以申请博士点”这一行业规律充分说明学校实力已经达到新高度。

发展定位：从地方院校到区域龙头新征程

此次更名不止仅是名称上改变，更是办学定位根本性调整，“天水师范大学”新名称予以学校全新使命、责任——从一所区域性普通本科院校转变为具有更强辐射力、感召力高等学府。

根据相关文件精神〔甘政发〔2025〕42号〕，新成立天水师范大学将作为公办普通本科学校由省政府主办，并以本科教育为主体同时开展研究生教育，全日制在校生规模暂定为17000人左右，这一规模既保证办学基本体量需求，又体现科学合理资源配置理念。

在新发展定位下，《意见》特别着重要"服务地方经济社会发展"战略导向——这意味着将来学校教学科研工作将更加紧密地对接区域产业升级需求，在人才培养、科技创新、社会服务等方面发挥更大作用。

值得注意是，在这次调整过程中还特别关注到学生群体实际利益保障难题："各相关单位要妥善处理后续事宜"这句话背后蕴含着对学生权益呵护重点承诺——确保教学秩序平稳过渡、学位证书有效衔接等细节难题都能得到妥善搞定。

招生影响：分数线与报考价值新更迭

对于广大考生而言，“是不是升格”直接关系到报考选择、录取机遇更迭势头。事实上，在全国范围内已有多个类似案例可以供应参考依据：

综合来看，并非所有院校升格都会导致录取分数大幅上涨情况出现；相反部分高校甚至大概因品牌效应增强而诱惑更多优质生源从而提高博弈力水平。

对于即将加入新成员而言，“未改名为大学前招生分数偏低”这个特点反而变成一个非常大优点所在——它意味着更多考生能够以相对较低本钱获得进入优质教育资源机遇；同时也提醒咱们要客观看待这种现象背后复杂因素而非简单归因于行政命令推动结果或结果本身存在不合理之处等等情况都须要理性分析对待才行啊！

将来展望：挑战与机遇并存发展道路

纵然已经完成更名程序并获得官方认可标志性里程碑成就但后续依然面对着诸多挑战：

先说是如何持续提升教育教学质量难题始终是核心关切所在；再讲如何改良内部管理机制以适应新型发展模式也须要深入探索实践路径；最后则是如何处理好扩大规模与保证培养质量之间均衡关系变成摆在面前重点课题等等……

可是面对这些困难咱们也应该看到积极一面：

总体上看这次成功转型只是万里长征第一步接下来还有很长路要走但只要坚持正确方向脚踏实地地奋勉前行就一定能实行更大跨越！