2025年高中历史二轮复习备考研讨：聚焦核心素养，共探提质增效新路径

伴随高考临近，2025年全国多地陆续召开高中历史二轮复习备考研讨会，从烟台到西安，从新邵到硚口，从九江到未央区，一场场围绕“如何提升二轮复习质量”深度交流活动如火如荼地展开，这些研讨会不止是教师们经验共享平台，更是教育者们一道琢磨、内聚智慧、明确方向重点契机。

二轮复习：承上启下根本期战略定位

高中历史复习往往分为两个阶段：一轮全面梳理知识体系，二轮则聚焦于本事提升与应试策略改良，对于即将迎来高考高三学生而言，二轮复习是承上启下根本时期，它既是对一轮知识巩固与深化，更是对解题本事、思维方法、应试心理全面锤炼。

这一阶段核心任务在于“精准”二字，根据多场研讨会反馈，“精准”体现在多个维度：精准定位学生知识薄弱点、精准把握高考命题势头、精准设计专题训练内容、精准指导答题规范技巧，在烟台市研讨会上着重要“重温概念”，在新邵县活动中则突出“紧扣高考脉搏”，这些都指向同一个意向——让有限备考时间发挥最大效益。

夯实基石与构建体系并重

纵然进入第二轮复习，但基石知识夯实依然是不可动摇根本，多位教研员在总结中反复着重“固能强基”，这并非简单重复一轮内容，而是要求教师引导学生从零散记忆转向系统理解，在更深层次上把握历史概念本质内涵。

以某地教研员提出“突出历史阶段特征”为例，这意味着教师须要协助学生跳出单纯时间线记忆模式，在特定历史背景下分析大事成因、过程与影响，比方说在讲解改革开放专题时〔如新邵县雷秋菊老师示范课所示〕，不应仅罗列政策条文、时间节点，而应引导学生理解其阶段背景——冷战格局演变中战略选择、计划经济体制内部矛盾积累等宏观因素，并分析其对社会结构、思想观念产生久远影响。

这种教学方法将知识学习升华为思维训练过程，当学生能够自主构建起从宏观背景到具体大事再到长远影响认知链条时，“知识点”便真正转化为“历史思维”。

专题化教学：提升综合运用本事根本路径

相较于一轮复习知识点覆盖式推进，二轮更着重以专题为单位实行整合性学习，这种模式有助于打破教材章节限制，在更高维度上实行跨时空联系。

各地学校普遍采用主题涵盖：“中国近现代史上重大转折”、“世界格局演变中大国关系”、“中外文明比较视野下制度创新”等，通过精选典型材料〔如文献摘录、统计数据图表等〕，组织小组讨论或辩论活动，在真实情境中锻炼学生史料实证本事、价值判断本事。

值得注意是，“专题化”不等于碎片化堆砌，“深化解读”原则贯穿始终——每个专题都应有明确核心难题导向〔如：“为何说改革开放是中国近代史上最透彻社会变革？”〕，并在教学设计中体现难题链递进式推进〔从现象观察→原因探究→影响评估→现实启示〕。

教研联动：区域协同助力教学质量提升

观察各地举办研讨会可以发现一个显著势头：区域性教研活动日益变成推动教学质量提升重点力量，“共研提质路径”理念正逐渐深入人心。

以未央区为例，在西安锦园中学举办报告会邀请专家实行专业引领；而烟台市则通过全市范围内集中研讨实行资源互补；涟水县采取县级统一部署方法确保政策落地；武汉市硚口区更是组织区内七所中学联合开展主题交流……这些实践表明，单打独斗已难以应对日益复杂高考挑战。

这种协同机制价值在于：一方面可以避免各校闭门造车带来重复劳动、资源浪费；另一方面能够促进优秀经验迅捷传播、迭代升级，“名师引领有方向”实践证明骨干教师专业辐射作用——他们示范课不止展示教学技巧，更传递着先进教育理念、方法论框架。

面向将来备考策略调整

面对新一轮高考改革带来挑战〔如陕西地区近期召开相关研讨会所关注命题势头更迭〕，历史学科教学非得与时俱进。当下势头显示：

史料运用比重增加：越来越多试题要求考生根据原始材料实行推理判断；

开放性设问增多：“谈谈你看法”类题目比例上升；

跨学科融合显现：部分题目大概涉及地理坐标分析或经济数据解读；

价值导向更加鲜明：试题设计着重引导考生形成正确国家观、历史观。

于是，在后续备赛中须要特别注意：

增加非文字类材料〔地图、统计图表〕教学比重；

设计更多开放性探究任务；

强化对学生批判性思维本事培养；

着重情感态度价值观教育与学科知识有效融合。

正如《普通高中历史课程准则〔2017年版2020年修订〕》所指出那样：“学业水平考试命题应当与课程意向相一致，”这要求咱们教学非得始终对标核心素养培养意向——不只是为应付考试分数增长数字,而是真正协助学生成长为具有独立琢磨本事、人文情怀新阶段青年公民。

结语

回顾这一系列紧张而充实历史复课研讨活动,咱们看到是无数教育工作者对教学质量不懈追求身影，他们用专业精神诠释着责任担当,用集体智慧探索着育人之道。 当最后一名考生走进考场那一刻,咱们相信：那些精心设计教学环节,那些深夜备课时闪烁日光灯,那些师生间真诚对话美好瞬间,都将化作他们走向将来力量源泉。 这场关于"如何教好"与"如何学好"思想碰撞仍在继续……